Dr Stephen Atherton

BA (Anrhydedd) Addysg a Daearyddiaeth, MA, PhD (Aberystwyth), PGCTHE (Aberystwyth), Cymrawd o Higher Education Academy

Dr Stephen Atherton

Uwch Ddarlithydd

Yr Ysgol Addysg

Manylion Cyswllt

Cafodd Stephen radd dosbarth 1af BA (anrhydedd) mewn Addysg a Daearyddiaeth, a dyfarnwyd cyllid iddo gan y Cyngor Ymchwil Economaidd a Chymdeithasol (ESRC) ar gyfer MA (a basiodd â rhagoriaeth) a Doethuriaeth (cyflawnwyd yn 2011), oll ym Mhrifysgol Aberystwyth.

Mae gwaith ymchwil Stephen wedi canolbwyntio'n bennaf ar feysydd rhywedd a'r fyddin, a fu'n darddle i nifer o'i themâu addysgol, daearyddol a chymdeithasegol allweddol. Mae ei ymchwil wedi canolbwyntio'n arbennig ar feysydd megis y cartref a'r teulu, emosiynau a'r cof, gallu plant i gael at addysg a gwasanaethau, ac addysg a hyfforddiant i oedolion. Drwy gydol y themâu hyn, mae Stephen wedi trafod dadansoddiad beirniadol o saern?aeth cymdeithasol rhywedd, gyda phwyslais penodol ar y ffordd mae gwrywdod yn cael ei arddangos mewn ystod o hunaniaethau diwylliannol, yn dibynnu ar y cyfnod a'r lleoliad.

Mae ymchwil Stephen yn datblygu'n nifer o themâu, yn cynnwys;

  • Creu ac arddangos hunaniaethau rhywedd mewn plant ifanc.
  • Technoleg ac addysgeg
  • Datblygu sgiliau mewn Addysg Uwch
  • Addysg a hyfforddiant i Oedolion
  • Plant teuluoedd sydd yn y Fyddin.

Policy and Professional Development for Generative AI in Welsh Education. / Atherton, Stephen; Karlinger, Panna; Castle, Cyrus Robert.
In: Cylchgrawn Addysg Cymru | Wales Journal of Education, Vol. 28, No. 1, 20.05.2026.

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

Polisi a Datblygiad Proffesiynol ar gyfer Deallusrwydd Artiffisial Cynhyrchiol mewn Addysg yng Nghymru. / Atherton, Stephen (Lead Author); Lloyd-Karlinger, Panna; Castle, Cyrus Robert.
In: Cylchgrawn Addysg Cymru | Wales Journal of Education, Vol. 28, No. 1, 08.02.2026.

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

Defnyddio currere i ystyried tirweddau’r gorffennol a’r dyfodol o ran y defnydd o dechnoleg mewn dysgu ac addysgu: Argraffiadau gan Grŵp Cydweithredol Cymru ar gyfer Dylunio Dysgu (WCLD). / Chapman, Sammy (Lead Author); Beauchamp, Gary; Evans, Ross et al.
In: Cylchgrawn Addysg Cymru | Wales Journal of Education, Vol. 27, No. 1, 03.06.2025, p. 132-158.

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

The ‘roots/routes to fruit’ model: Developing a ‘fruitful’ collaborative network across universities. / Beauchamp, Gary (Lead Author); Chapman, Sammy; Atherton, Stephen et al.
In: Cogent Education, Vol. 12, No. 1, 2559153, 31.12.2025.

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

Using currere to consider past and future landscapes of technology use in learning and teaching: a view from the Wales Collaborative for Learning Design (WCLD). / Chapman, Sammy; Beauchamp, Gary ; Evans, Ross et al.
In: Cylchgrawn Addysg Cymru | Wales Journal of Education, Vol. 27, No. 1, 03.06.2025, p. 128-153.

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

Mwy o gyhoeddiadau ar y Porth Ymchwil